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专业介绍|测绘工程
2021-06-08 16:38  

海洋技术与测绘学院测绘工程专业介绍

一、专业基本现状与培养目标

测绘工程专业起源于1958年地质测量组,2000年测绘工程本科专业正式招生,2008年被评为江苏省重点建设学科,2014年获批测绘工程硕士专业学位授权,2015年、2018年两次通过工程教育专业认证,2019年被教育部遴选为国家一流专业。截止2020年,已培养2000余名测绘工程专业本科毕业生,近百名硕士研究生。

测绘工程专业发展历程

本专业培养适应经济社会需要,德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人,具有海洋意识、创新精神、职业素养、家国情怀,能够在海洋测绘、城乡建设、自然资源和应急保障等领域从事测绘地理信息工程的设计、生产、研发和管理等工作,具有鲜明海洋特色的复合应用型人才。

二、专业建设主要成效

测绘工程专业以立德树人为宗旨,以工程教育为引领,以海洋测绘为特色,以专业认证为抓手,在专业建设中开展了一系列改革。

(1)强化立德树人宗旨,提高学生的综合素质。

通过“三下乡”、志愿服务、社会实践、测绘仪器大赛、海洋知识竞赛、退伍大学生讲坛、青语青听师生互动活动等,增强了学生理想信念、社会责任感、创新精神和实践能力。“全景海洋馆数字平台创建”等项目获得了2017和2018年江苏省大中专学生志愿者暑期社会实践活动“优秀团队”,“扶梦.晨光”获得了连云港市博爱青春优秀项目。

(2)树立工程教育理念,提升学生专业实践能力。

以工程教育理念为引领,以创新意识培养为先导,以工程能力培养为主线,重点对学生进行实践能力、工程能力和创新能力的培养,并取得较好成效。在全国高等学校大学生测绘技能大赛、科技论文大赛和江苏省测绘学科创新创业大赛中,测绘工程专业学生获得了等各种奖项80余人次。

(3)加强涉海平台建设,全力彰显海洋测绘特色。

依托海洋工程技术综合训练中心和海洋智能装备研究院建成了江苏省实验教学示范中心—海洋工程技术研究中心。

(4)以专业认证为抓手,提升教师的质量意识。

以专业认证为抓手,推进教学方法改革,提倡教师使用“雨课堂”、“对分课堂”、 MOOC、 微课、在线开放课程等现代教育工具,提升课堂教学质量。举办青年教师讲课竞赛,公开示范课,促进教师经验交流,增强教师在教学质量提升中的责任意识。《卫星导航定位》获得2017年省级在线开放课程。

学生在全国绘技能大赛中获奖

学生在江苏省测绘地理信息创新创业大赛中获奖

三、师资队伍

按照“国际化、博士化、工程化”师资队伍建设规划,专业实施了如下举措:

1.多措并举,建设国际化骨干教师队伍。

充分利用国家、省留学基金和校内外各种人才计划,鼓励青年教师访学进修,参加国际学术交流,培养一支国际化的教师队伍。

2.引进高水平人才,优化师资队伍结构。

引进了武汉大学、河海大学等全国重点高校的青年博士,丰富师资队伍的专业背景,优化专任教师的学缘结构。

3.开展实践技能培训,提升教师工程能力。

组织教师参加实景三维关键技术、无人机操作及应用等各类形式的实践技能培训,进一步提升教师实践技能。

4.依托高水平课程组,提级基层教学组织。

依托《GPS导航与定位》国家级精品课程组,整合资源,组建课程群,赋予基层教学组织新的内涵,提高教师的教育教学积极性。

教师带学生进行无人机测量实习

无人艇

海洋遥感大数据应用中心外景

海洋遥感大数据应用中心内景

四、培养成效

新时代,新征程,测绘工程系始终坚持为社会培养优秀工程技术人才为己任,加强创新创业指导,着力打造测天绘地追梦人,引导学生积极参加国家和省市级项目,近五年来百余名学生在各类测绘技能大赛中分别获得特等和一、二、三等奖。

毕业生培养质量得到社会各界广泛赞誉。在2018年专业认证中,通过问卷专项调查、访谈用人单位负责人、校友等方式,从10个维度对毕业生进行了满意度调查,选择“满意”以上的为:工程知识85.2%,问题分析87.5%,设计开发90.3%,研究创新80.6%,现代工具92.1%,工程与社会95.2%,职业规范93.4%,沟通能力90.5%,项目管理87.5%,终身学习80.7%;近三年,测绘工程毕业生年终就业率超过98%,65%左右从事工程测量、海洋测绘、地理信息工程等方面技术服务工作,20%左右在国内外高校或研究机构深造,15%左右进入国内机关、企事业单位工作。 同时反映出毕业生理论基础扎实,创新能力强,具有较强的团结协作精神,吃苦耐劳,爱岗敬业;麦可思公司对我校测绘工程专业2016、2017和2018三届毕业生进行了调查,结果显示,三届测绘工程专业的年终就业率平均超过98%、工作与专业相关度和自身发展满意度都在85%以上,对母校满意度超过80%。

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