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专业介绍|海洋技术
2021-06-08 16:43  

海洋技术与测绘学院海洋技术专业介绍

一、专业基本现状

海洋技术专业设立于1999年,在我校原“双聘院士”宁津生院士指导下,积极组织专业结构调整和改革创新,创建全国第一个基于“3S”(遥感、地理信息系统、卫星导航定位)技术与海洋科学等多学科交叉融合的海洋空间信息技术专业。2010年海洋技术入选国家级特色专业,2012年入选江苏省高校“十二五”重点建设专业类,2014年获海洋科学学术硕士授权点,2015年入选江苏省高校品牌专业并顺利通过省级验收,2019年入选江苏省一流专业。截止2020年,已培养17届本科毕业生。

二、专业建设主要成效

海洋技术专业以服务国家和地方海洋类产业布局和社会发展为导向,以学生学习与发展为中心,以创新发展为动力,以提高人才培养质量为目标,全面提高人才培养能力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养具有较强创新能力和与区域海洋经济社会发展高度契合的高素质应用型本科专业人才,将本专业打造成办学声誉卓著、社会广泛认可的省级和国家级一流专业,为国家和地方海洋经济社会发展提供重要人才支撑。

2.1 专业培养定位明确

设置基于多平台(通识教育平台+大类教育平台+专业教育平台)的立体化课程体系,以贯通学业就业为导向,以创新应用能力培养为主线,创建了国际工程教育OCCE成果导向创新应用能力本位教育新模式,实践了“2-1-4-N”多学科交叉融合的海洋信息技术高科技人才培养。通过卫星海洋遥感专业实验、海洋调查与观测技术、卫星导航定位、海洋测量和数字海洋工程开发等方面的工程实践训练,培养具有一定实践创新应用能力和国际视野的高素质专门人才。学生毕业后能在海洋环境监测与海洋测量、海洋信息管理与服务及海洋工程等领域从事相关的科研教学、应用技术开发、生产与管理等工作。

2.2 师资队伍结构合理

围绕专业建设发展目标,海洋技术专业已经建立了一支学历学位结构和职称结构合理、专业素质优良的教师团队。本专业现有专任教师19人,专业教师老中青结合且以中青年为主,年富力强,年龄结构合理,45岁以下专任教师12人,全部具有博士学位。教师学缘结构合理,毕业于中国科学院海洋研究所、中国海洋大学、浙江大学、南京大学、中国矿业大学、武汉大学、中国地质大学、中国石油大学(华东)等国内重点院校。9人具有访学经历,国际化特点显著。本专业共8名教师获批13项“333工程”、“六大人才高峰”、“青蓝工程”和“花果山英才计划”、“连云港市521高层次人才计划”等人才培养计划。主讲教师高级职称15人,本专业还聘请了一定数量的企业行业专家担任兼职教师和学生实践导师,全面提升学生实践动手能力。

2.3 专业教师教学科研成绩

近五年海洋技术专业教师积极参加各类校级及以上教学竞赛,获得校级及以上竞赛奖励及教学类荣誉称号60余项;指导学生参加学科竞赛获省级及以上等级奖50余项;指导学生研究性学习项目、创新创业项目获得校级及以上立项50余项。本专业依据教师研究方向,优化教师配置,组建了多个研究团队。这些团队的组建不仅凝聚研究方向,锻炼了师资队伍,还拓展了海洋科学专业领域,为专业的进一步发展住了强劲动力。近五年来,本专业教师以第一署名单位、第一作者或通讯作者发表核心期刊及以上学术论文100余篇、专著10余部、获授权发明专利、软件著作权30多件,科研总经费达1000多万元。

2.4 教学资源充足,重视实验实训平台建设

专业图书符合国家规定并不断充实,中外文期刊能满足教师的日常教学、科研和学生专业学习需要;教学信息化水平高,教学资源充足,相关服务体系完备,使用情况良好。多方面筹集资金,保障专业教学顺利运行。积极争取各方资源,努力打造基础与创新并重的高质量实验创新平台。培养过程中高度重视学生的动手实践能力培养,积极推动校内外实习实训基地建设。建成省级实验教学示范中心“江苏省海洋工程技术综合实验中心”、海洋遥感大数据应用中心、开放式4A级实践教学服务平台,海州湾海洋物联网技术实验站,创新应用能力产学研实践基地。下图为本专业实践实训条件。

图实践实训条件

2.5 强化学生创新创业、培养具有国际视野人才

聚焦创新创业,建立导师制、新生研讨课、创新创业前沿讲座、设立创新创业基金激发本专业学生创新创业热情。获国家或省级以上大学生创新创业训练项目25项;获国家、省级学科竞赛奖50项;参与江苏省研究生培养科研与实践创新计划项目36项;获省级和行业高校本科生优秀毕业论文奖35项,取得国家职业资格证书学生比例达到95%以上。

本专业开设留学生班,开展暑期学生定期交流项目,加强与国内外知名大学合作。近5年近40名海洋技术专业学生到海外名校学习交流;30名到河海大学联合培养1年。海洋技术专业培养了大批动手能力强且具有创新精神的毕业生,收到社会和用人单位的广泛好评。

三、专业特色优势

1、海洋技术专业高度体现海洋科学、测绘科学与技术和计算机科学与技术等多学科交叉融合的特点;

2、率先形成海洋技术专业“成果导向创新应用能力本位教育(OCCE)人才培养模式”;

3、创建开放、共享、融合的4A产学研结合实践教学服务平台。

四、部分成果展示:

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